В свободное время они с увлечением занимаются живописью, композицией, поэзией. Сочетание в одном лице учёного и поэта порождает комплексное мироощущение, расширяющее их возможности всестороннего познания мира одновременным проникновением в его тайны и разумом и чувством. Поэтому противоестественно отрывать это сочетание друг от друга, а само поэтическое отношение к жизни, поэтическое мироощущение является могучим стимулом к творчеству. Поэтическое произведение, выраженное из глубин духа, может стать таким откровением, какого не достигнет строго размышляющая философия или наука».
В донаучную эпоху, когда ещё не были созданы строгие методы экспериментального и теоретического исследования, в науке нередко возникали преходящие сочетания истинного и ложного. Алхимия исходила из совершенно фантастических представлений, что в ходе поисков „философского камня” были накоплены реальные сведения о свойствах веществ. Теория флогистона пользовалась представлением о фантастическом веществе, обладающем отрицательным весом. Тем не менее, она способствовала переходу к научной химии. Тем не менее, рядом с правдой в народных сказках существует кривда, искусству сопутствует лжеискусство, науке – лженаука.
Психология Творчества
Испытав это ускорение единожды, человек уже не в состоянии отказаться от повторения этого опыта, он впадает в зависимость от этого процесса, как впадает в зависимость от наркотиков и алкоголя. Человек, находящийся в подобной зависимости от языка, я полагаю, и называется поэтом” (Бродский И., 1991. С. 17-18). Главное в творчестве – не внешняя активность, а внутренняя – акт создания „идеала”, образа мира, где проблема отчуждения человека и среды разрешена. Внешняя активность есть лишь экспликация продуктов внутреннего акта. Особенности протекания творческого процесса как ментального (душевного) акта и будут предметом дальнейшего изложения и анализа. Итак, с какой целью написана эта статья?
Творчество
И раскрываются творческие способности тогда, когда ребенок растет в атмосфере доверия и понимания. Самая известная книга Джулии Кэмерон — „Путь художника” — более чем за десять лет помогла миллионам людей по всему миру (в том числе в России) открыть в себе творческие способности. А ведь наука имеет прямое отношение не только к изобразительному искусству – ещё в Древней Греции музыка изучалась в числе нескольких основных наук (именно наук!) в неразрывной связи с математикой. В теории музыки и сейчас всё базируется на математических и аккустических закономерностях. Например, последовательность родственных тональностей укладывается в математически обоснованную схему, созвучные и диссонансные звуки определяются по длине звуковой волны и т.п. И в современной музыке очень активно с этим экспериментируют.
Дэвис, – что слово “целый” однокоренное со словом “святой” , отражающим глубоко таинственные и метафизические связи…”(3,с.226). Именно поэтому его изучение вплоть до ХХ столетия оставалось в основном прерогативой религии. При этом развитие идет путем экстремизации этого признака, то есть в направлении увеличения адаптированности к внешней среде.
Интуиция — это лишь предстадия открытия. Интуитивно предчувствуя успех, исследователь идет по тропинке мысли. Если остановиться и думать о других делах, увлечениях чем-то другим, то интуитивное мышление исчезает. Чем дольше отвлекаешься, тем труднее возвратиться пять чувственных историй для нее к процессу абстрактного мышления. «Тропинка» мысли зарастает сорняками, становится все труднее найти выход к дороге. Если «бросить науку» на один день, то она тебя бросит на два, если ты ее оставишь на два дня, то она тебя может бросить вовсе.